親子天下雜誌－23期－教學正常化，學生成績更亮眼

「激發孩子的自主性，絕對比教出一個"符合老師期望"的孩子更重要。」但其實也不是說老師的期望就一定不好，而是因為老師在這個一層壓一層的行政體制下，本身的"自主權"就已經所剩無幾了。試想當上面的壓力一來，又有幾個老師能夠"頂回去"，而不是"往下壓"呢?

所以真要解決孩子自主性的問題，得先解決最上面的問題才有可能吧。

親子天下雜誌－23期－教學正常化，學生成績更亮眼:

這所學校的孩子春天溯溪，夏天騎單車環島、秋天爬合歡山、冬天到綠島，一年四個探索課程。 他們正常教學也締造高升學率：每四個畢業生就有一個上第一志願。為什麼？

從一所被認為問題叢生的「牛頭學校」到現在變成搶手的滿額國中，新竹市光武國中，走了一條不同於其他公立國中的道路。
他們不以追求升學率為唯一目標，而是創造更多具挑戰性的學習活動。從溯溪、單車環島、登合歡山、公益旅行，到豐富的科學遊戲、實驗、社團活動，多元有趣的課程不但帶起了弱勢的孩子，也創造了升學的佳績。
長期參與新竹光武國中課程規劃，改造這所國中的靈魂人物林茂成老師，從他的教改教經驗，看到了十二年國教之後，國中必須要有的轉型。
任何領域都一樣，如果教學內容只有教學者想教的，這樣的學習到後來，孩子的學習興趣都會被打壞掉。因為，學生只能當一隻鸚鵡，吐出老師教的東西，他沒有自己想像的空間。
我們的教育一直偏向教學者想教的，就會一直去看基測成績。可是如果我們落實到學習者想學的，我在光武國中的經驗告訴我，基測的成績會變好，而且孩子的學習胃口也會變好。